Cahier du SeGEC n° 9.

Trois ans après « Écrire pour apprendre » (cahier n° 2), voici l’illustration de la thèse que les élèves apprennent à écrire en écrivant en éveil et en sciences, par des exemples vécus de l’enseignement fondamental et des deux premiers degrés de l’enseignement secondaire.